Méthodologie
Notre Méthode
Nous partons du diagnostic que les jeunes que nous accompagnons et l’institution scolaire ont du mal à s’accorder, créant ainsi des malentendus, voire des conflits et des décrochages. Souvent pour des raisons de moyens car ces jeunes demandent qu’on leur consacre plus de temps et qu’on utilise une autre méthodologie pour apprendre autrement.
C’est fort de ce constat que nous nous sommes concentrés sur le « soi », autrement dit sur le fait de placer le jeune dans un contexte centré sur lui et les situations difficiles qu’il vit dans sa scolarité.
Notre objectif est d’aider le jeune à se construire afin de lui permettre d’acquérir une sérénité et une autonomie nécessaires pour faciliter et donner du sens à son apprentissage.
Notre programme est un moyen d’accompagnement et de facilitation en complément du système scolaire et en soutien des familles les plus précaires.
Notre méthodologie s’appuie sur le concept de l’apprenance développé par Philippe Carré, Professeur à l’université de Paris Ouest.
L’apprenance c’est apprendre à apprendre. C’est apprendre des autres bien sûr mais aussi apprendre de soi et c’est ainsi, dans le même temps, savoir devenir. Tous les temps sont importants : avant, pendant et après les cours. Chaque moment et chaque échange sont des prétextes pour apprendre.
Nous partons ainsi davantage des capacités et des motivations du jeune à apprendre que d’une logique descendante ou l’enseignant ne fait que transmettre un savoir. Ainsi, nous souhaitons placer le jeune dans une posture réflexive qui le situe dans l’action d’apprendre tout en y réfléchissant afin d’en comprendre les finalités et les apports, que ce soit dans sa vie sociale, sportive ou scolaire.
Un programme
en 3 temps complémentaires
Un temps social
Un temps social de convivialité et d’échanges avec les enfants dans un cadre serein et stable pour les accompagner dans la gestion de leurs émotions et de la vie en collectivité.
Un temps scolaire
A travers de l’aide aux devoirs et du soutien scolaire, il s’agit de revoir la leçon du jour, corriger ou préparer un contrôle, reprendre les bases en français ou en mathématiques, travailler dans le calme, oser demander de l’aide, apprendre à mieux s’organiser, rentrer à la maison en ayant avancé sur ses devoirs.
Un temps rugby
Faire attention aux consignes, rester concentré, faire des efforts pour ses camarades, garçons ou filles, jouer, courir.
Les atouts du programme
Commencer au plus tôt
En travaillant avec les jeunes dès le CM2, nous pouvons repérer au plus tôt les difficultés de l’enfant et apporter des solutions pour lui éviter de tomber dans le parcours du décrocheur.
Un travail dans la durée
L’accompagnement des jeunes se fait à raison de 12h par semaine sur une durée de 3 ans en moyenne.
Un encadrement professionnel quasi individualisé
L’encadrement se compose d’éducateurs ou éducatrices spécialisés, d’éducateurs ou éducatrices sportives et de professeurs. Le travail scolaire se fait en petit groupe de 4 jeunes maximum pour un encadrant.
La présence aux conseils de classe
A la demande des collèges, nos éducateurs spécialisés assistent aux conseils de classe des enfants afin de suivre au plus près leur scolarité.
Des univers complémentaires
Les enfants sont plongés dans trois espaces pédagogiques : le scolaire, le social et le sport.
Un soutien aux familles
Nos éducateurs sont à l’écoute des enfants et apportent un soutien supplémentaire aux familles.
